Istituto Comprensivo Completo di Asola

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Attestati di Qualità

LA RICERCA DELLA QUALITA' NELL'AZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA

Ambiti di progetto stabilmente coltivati e proposti, in una prospettiva di MIGLIORAMENTO CONTINUO

Il nostro Istituto, assumendo a pieno titolo i valori della salute e della sostenibilità come riferimento della progettazione educativa e didattica, attraverso il curricolo tende a promuovere lo sviluppo dell’identità personale, dell’autonomia e delle competenze per la vita.

Il Collegio dei Docenti ha individuato, nel tempo, sei dimensioni imprescindibili di cui tener conto nell’articolare complessivamente la proposta formativa.

Ciascuna di queste dimensioni si concretizza in azioni, percorsi e progetti su cui la scuola e il personale docente e non docente ha deciso di investire tempo, energie,  professionalità. Segnaliamo qui di seguito i riconoscimenti ottenuti e meritati.

1. ACCOGLIENZA

 percorsi e progetti di educazione alla cittadinanza sostenibile, con particolare attenzione all'intercultura e all'apertura all'altro da sè:

 

2. SALUTE E SOSTENIBILITÀ

percorsi e progetti di educazione alla cittadinanza sostenibile, con particolare attenzione al rispetto dell'ambiente che ci ospita e di stili di vita sani e corretti:

 

3. CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO

 

4. PERSONALIZZAZIONE E INDIVIDUALIZZAZIONE

percorsi e progetti a supporto e sostegno deli allievi con Bisogni Educativi Speciali:

 

5. APPRENDIMENTO SUPPORTATO DALLE TECNOLOGIE

L’Istituto Comprensivo di Asola è vincitore di tre bandi FSE (Fondi Strutturali Europei) - PON (Programma Operativo Nazionale)

A. Bando Fondi Strutturali Europei –  “Per la scuola – Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. – Asse II Infrastrutture per l’istruzione – Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) – Avviso pubblico rivolto alle Istituzioni Scolastiche statali per la realizzazione/ampliamento/adeguamento reti LAN/WLAN.

Obiettivo specifico – 10.8 – “Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi”

L’azione di riferimento è la 10.8.1 “Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l’apprendimento delle competenze chiave del PON per la scuola – Competenze e ambienti per l’apprendimento 2014-2020, sottoazione 10.8.1.A Dotazioni tecnologiche e ambienti multimediali”.

Il progetto prevede la realizzazione di infrastrutture di rete WiFi di nuova generazione controllate e gestite centralmente da controller, che permettono ai docenti e agli alunni l’accesso in rete ad internet e alle risorse informatiche dell’Istituto.

B. Bando Fondi Strutturali Europei –  “Per la scuola – Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. - Asse II Infrastrutture per l’istruzione – Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) – Avviso pubblico rivolto alle Istituzioni Scolastiche statali per la realizzazione di AMBIENTI DIGITALI.

Obiettivo specifico – 10.8 – “Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi” –

Azione 10.8.1 Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori professionalizzanti e per l’apprendimento delle competenze chiave.

C. Bando Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Avviso pubblico “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche”

Obiettivo specifico 10.1. – Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa.

Azione 10.1.1 – Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extrascolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.).

 

6. INTERAZIONE SCUOLA – FAMIGLIA – TERRITORIO

 



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